Версия для слабовидящих
Победители инженерного интенсива «Сам себе инженер» Курочкин Михаил (Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Школа №16 города Благовещенска имени Героя Советского Союза летчика-космонавта А.А. Леонова"), Садовой Егор (Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Тыгдинская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Тимофея Алексеевича Бояринцева), Колтаков Данил (Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Школа №16 города Благовещенска имени Героя Советского Союза летчика-космонавта А.А. Леонова"), который прошел в Центре «Вега» с 16 по 20 марта 2026 года, совершили насыщенную образовательную поездку в Тобольск. Напомним, что участниками смены стали школьники из программы «Введение в промышленную нефтегазохимию», которые в течение пяти дней разрабатывали собственные инженерные кейсы. По итогам защиты проектов перед экспертной комиссией именно они получили главный приз – поездку в нефтегазохимическую столицу России.
Ключевым мероприятием поездки стало посещение предприятия «ЗапСибНефтехим» – одного из крупнейших нефтехимических комплексов России. В ходе экскурсии участники познакомились с основными производственными объектами, включая ректификационные установки, печи пиролиза, резервуары хранения, факельную систему и центральную газофракционирующую установку (ЦГФУ).
Особое внимание было уделено технологической цепочке получения мономеров из углеводородного сырья. Специалисты предприятия рассказали, как попутный нефтяной газ и другие углеводородные потоки проходят подготовку и переработку, а содержащиеся в них компоненты становятся сырьём для нефтехимического производства. На этапе газофракционирования широкую фракцию лёгких углеводородов (ШФЛУ) разделяют на отдельные компоненты, в том числе этан и пропан. Основу этих операций составляют физические процессы разделения смесей, включая ректификацию, при которой компоненты разделяются с учётом различий в температурах кипения.
Следующим этапом является пиролиз – химическое превращение углеводородов под воздействием высокой температуры, в результате которого из этана и пропана получают мономеры, прежде всего этилен и пропилен. После пиролиза продукты реакции охлаждают, очищают и разделяют для достижения необходимой чистоты. Далее в процессе полимеризации молекулы мономеров соединяются в длинные цепи: из этилена получают полиэтилен, а из пропилена – полипропилен. Участники проследили путь углеводородного сырья от исходной смеси до готовой полимерной продукции и познакомились с применением физических и химических процессов в промышленности.
Отдельное внимание было уделено назначению факельной системы предприятия. Участникам объяснили, что факелы используются для безопасного сжигания избыточных и сбрасываемых углеводородных газов при штатных технологических операциях, пуске и остановке оборудования, а также в нештатных ситуациях. Работа факельной системы позволяет снизить риски накопления горючих газов и обеспечить безопасную эксплуатацию производственных установок.
Важным этапом образовательной программы стало посещение СИБУРИНТЕХа – центра развития инженерно-технической экспертизы СИБУРа. Центр является специализированной площадкой для обучения и развития профессиональных компетенций инженерно-технического и рабочего персонала компании. Подготовка охватывает различные направления, связанные с технологией и производством, механикой, энергетикой, автоматизацией, промышленной безопасностью и другими областями промышленной деятельности.
Знакомство с СИБУРИНТЕХом позволило участникам получить представление о системе подготовки специалистов для нефтехимической отрасли, значении практического обучения и необходимости постоянного совершенствования профессиональных навыков в условиях современного производства.
Следующим образовательным объектом стал Тобольский многопрофильный техникум. Для участников организовали экскурсию по учебным пространствам и лабораториям, в ходе которой школьники познакомились с материально-технической базой учреждения и условиями подготовки специалистов технического профиля.
Практическая часть посещения включала занятие, в рамках которого участники попробовали себя в роли энергетиков и самостоятельно собирали электрические цепи. Выполняя задания, ребята познакомились с основами работы электротехнических систем и смогли применить знания на практике. Занятие способствовало развитию технического мышления, внимательности и навыков решения практических задач.
Участники также увидели лабораторные установки и учебные пространства, используемые для подготовки будущих специалистов. Посещение техникума позволило познакомиться с возможностями среднего профессионального образования и увидеть, как теоретическая подготовка сочетается с практическим освоением профессиональных навыков.
Для победителей интенсива этот тур стал наглядным мостом между школьными проектами и реальным производством. Поездка дала мощный стимул для дальнейшего развития в сфере науки и технологий, позволив не только заглянуть «за кулисы» гигантов индустрии, но и получить инструменты для планирования своей будущей карьеры.
